Sesión 1:
Lugar: Aula 110 de Letras, Universidad de Costa Rica
Día y hora: Martes: 8 30a.m a 12 m.d
Participantes: Estudiantes del Tercer año de la Carrera de Promoción de la Salud
Ejecutada por las profesoras: Maria Nielssel Muñoz y Katherine Gamboa
Descripción: En esta sesión se retroalimentó el concepto de Educación para la Salud a base del concepto brindado por el equipo de profesoras, una vez discutidos los diferentes puntos de vista de los estudiantes y profesoras se formaron grupos para representar con recortes de periódico la lectura asignada que tiene como nombre: Educación para la Salud: la importancia del concepto, donde cada grupo representó los diferentes puntos, en mi caso representamos lo que el papel del educador y el rol que cumple el educando en el proceso educativo.
El concepto de Educación para la Salud por parte del equipo docente fue el siguiente:
“Estrategia y herramienta para la gestión de la salud, con el propósito de promover el empoderamiento, la participación social, la resolución de problemas y el desarrollo ético de vida en condiciones políticas de equidad y libertad” (Equipo docente EpS, 2008).
A partir de este concepto, como estudiante considero que éste está bien elaborado, sin embargo yo le agrego lo siguiente para mi propia construcción “Proceso Estrategia y herramienta para la gestión de la salud, con el propósito de promover el empoderamiento, la participación social, la resolución de problema y el acceso a conocimientos en salud a la población", para que así podamos ser parte de un mejor conocimiento en salud y por ende gozar de una mejor calidad de vida.
Es importante rescatar que la Educación y Salud tienen su propio contexto histórico social y cultural y que ambos en conjunto buscan el mejoramiento y el crecimiento de los seres humanos, sinapsis es el proceso de cómo logramos las personas aprender, por eso es importante desarrollar este proceso desde niños ya que poseen éstos más plasticidad es decir hay más apertura para comprender los significados.
Sesión 2
Día y hora: Martes: de 1 30 a 4 50 p.m, aula 114 de Letras.
Participantes: Estudiantes del Tercer año de la Carrera de Promoción de la Salud
Ejecutada por: Gabriela Murillo
En este espacio se nos asignó a preguntarle a un estudiante la siguiente pregunta: ¿Cuál es la principal actividad en salud que está viviendo el país?, se nos dieron entre 10 y 15 minutos para indagar al respecto.
Al salir le hice a la pregunta a una estudiante de Turismo, a la cual contestó "Nutrición", entre estas otros estudiantes dijeron: La Ley Antitabaco, sin embargo no era ninguna de las planteadas por los estudiantes a quienes fuimos a entrevistar, si no era el Festival Internacional de las Artes (FIA), el cual estaba reuniendo a muchos ticos a disfrutar de distintas actividades recreativas convirtiéndose en un espacio para gozar sana diversión y en lugares accesibles para poder llegar , sin embargo la cobertura de estas actividades no fue a lo largo y ancho de todo el país.
Sesión 3:
Día y hora: Miércoles de 1 30 a 4 50 p.m, aula 110 de Letras
Participantes: Estudiantes del Tercer año de la Carrera de Promoción de la Salud
Responsables: Ana Yani Zúñiga y Ana Leonor
Descripción: Técnicas Cualitativas para el Diagnóstico
En este espacio se nos dejó la tarea de ir en grupos de tres personas a realizar observación no participante a un determinado lugar de alimentación por lo que fuimos al comedor estudiantil de la UCR, se nos facilitó una guía en donde debíamos observar cuáles eran los alimentos que los clientes solicitaban, y a su vez determinar si éstos tenían seguridad al realizar su pedido, la mayoría de los clientes solicitaron almuerzo, emparedados y frutas, la experiencia fue enriquecedora porque así nos vamos adaptando a lo que conlleva la aplicación de ésta técnica, en la observación no participante el investigador no se involucra en nada sólo observa.
También hicimos un grupo focal en donde teníamos que discutir el tema: La organización en el uso del tiempo, todos y todas dimos nuestras distintos puntos de vista de cómo podríamos trabajar este tema en una campaña, ésta manera de dar ideas ayuda al investigador a darse un mejor panorama porque se le facilitan ideas dadas por los integrantes del grupo, como fue la planteada por uno de nuestros compañeros en donde nos dijo que teníamos 16 horas para realizar nuestros quehaceres ya que son 8 horas de sueño, lo cual fue un punto que generó duda de qué hacíamos durante todo ese lapso.
Las dos maneras de comprender en qué consisten los grupos focales y la observación no participante fueron muy dinámicas y para nosotros como estudiantes enriquecedoras, así mismo la observación participante (donde el investigador participa de la situación que quiere observar) y los grupos de discusión forman parte de las Técnicas Cualitativas para el diagnóstico.
Sesión 4
Día y hora: Viernes de 8a.m a 1p.m
Participantes: Estudiantes de Primer, Segundo y Tecer año de la Carrera de Promoción de la Salud y dos estudiantes de Licenciatura de P.S, profesores y personal administrativo de la Escuela de Salud Pública.
Lugar: Instalaciones Deportivas de la UCR, Sabanilla.
Descripción: se convocó a todos los estudiantes de la carrera de Promoción de la Salud a un Convivio para darle la Bienvenida a los estudiantes de primer año.
En primera instancia se procedió a elegir a los representantes de las distintas organizaciones de la Universidad y a la Asociación de Estudiantes, después nos dieron un refrigerio y procedimos a realizar actividades recreativas, concluyendo con un partido contra los profesores, la actividad estuvo muy dinámica y organizada, pudimos disfrutar de las actividades y reirnos bastante, por lo cual le agradecemos
profundamente a todo el equipo docente y Administrativo de la carrera de Promoción de la Salud.
RECUERDOS:
