SEMANA 7

Sesión 1

Lugar: 114 Letras, Universidad de Costa Rica

Día: Miercoles 25 Abril 2012

Hora: 8 30 a.m 

   Participantes: Estudiantes del Tercer año de la Carrera de Promoción de la Salud

Responsable: Maria Nielsen Rojas/ Katherine Gamboa

En   la    presente sesión vimos las técnicas didácticas en Educación para la Salud, las cuales se dividen de la siguiente manera: 

Técnicas Educativas de Comunicación: Charla, mesa redonda, conferencia, simposio, panel, foro, seminario, estudio de casos, torbellino de ideas, taller, comisión, phillips 66.

Técnicas de Animación y Herramientas: video, carteles, triptico, folleto, revista, mensaje de radio, presentación y proyección, juego de rol, lluvia de ideas, cuentos, marionetas, otras.

Técnicas y dinámicas: Técnicas de presentación, de relajación, de animación y concentración, y técnicas de cierre.

La importancia de estas técnicas es disponer de distintas estrategias para hacer llegar un mensaje en cierto grupo de manera dinámica, la aplicación las técnicas educativas en Educación para Salud favorecen la innovación y permite desarrollar habilidades en las personas y que el conocimiento se aprenda haciendo.

 Se deja como tarea exponer en grupos de 4 personas las distintas técnicas educativas de EpS

Sesión 2

Lugar: 114 Letras, Universidad de Costa Rica

Día: Miercoles 25 Abril 2012

Hora: 1 30 p.m 

   Participantes: Estudiantes del Tercer año de la Carrera de Promoción de la Salud

Responsable: Maria Nielsen Rojas/ Ana Yanci Zúñiga

Nos reunimos para conocer cómo avanza cada grupo respecto a su diagnóstico para su respectivo Proyecto.

Para la ejecución de nuestro diagnóstico presentamos como instrumento para la recolección de datos el  cuestionario que tiene un total de 43 preguntas, el cual se propone sea aplicado a 500 estudiantes de las distintas facultades de la Universidad de Costa Rica, el cual aplica tanto para estudiantes fumadores como no fumadores. que nos arrojará información importante respecto a los conocimientos  y percepciones de los estudiantes.

Limitaciones:

Por el factor tiempo se reduce la muestra a 350 estudiantes.

Logro:

Revisamos detalladamente cada una de las preguntas con la profesora y el 

cuestionario se reduce a 39 preguntas.

Ronald y mi persona  estamos muy motivados con nuestro proyecto.